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抽象画演習2019

  • 2020.01.24 Friday
  • 10:57
抽象表現
 

 抽象表現は、さかのぼればカンディンスキーとモンドリアンにたどりつく。カンディンスキーはアトリエで上下逆さに立て掛けてあった自分の絵の美しさに驚いた。彼は、絵を逆にすることで具象的なかたちが見えなくなったため、純粋にかたちと色だけの絵の方が美しいのではないかと考えた。そして、抽象絵画を描くようになったといわれている。またモンドリアンは、本質を見きわめようと対象をどんどん単純化し、出てきた線やかたちを平面的に再構成した。抽象とは表現の様式をあらわす言葉であると同時に、作家の姿勢をもあらわしている。作家一人一人に、それぞれ違ったかたちの抽象が存在するのだ。
(美術II、野田弘志ほか著、光村図書出版、40頁から抜粋)

Wassily Kandinsky,Composition VII,1913

Piet Mondrian,Tableau 2,1922

抽象画ゼミ(Hot Abstraction)

抽象画ゼミ(Hot Abstraction)

抽象画ゼミ(Hot Abstraction)

抽象画ゼミ(Hot Abstraction)

抽象画ゼミ(Hot Abstraction)

生徒作品(予科)

生徒作品(予科)

生徒作品(予科)

生徒作品(予科)

生徒作品(予科)

生徒作品(予科)

講評会(予科)

講評会(予科)

生徒作品(本科)

生徒作品(本科)

生徒作品(本科)

生徒作品(本科)


講評会(本科)

 抽象表現のなかには、実際にかたちのあるものから発想し構成された表現以外にも、かたちにならない思いをキャンバスにそのままぶつけたもの、幾何学的に構成したもの、色とかたちの美しさを追求したものなど、多彩な表現がある。

(美術II、野田弘志ほか著、光村図書出版、43頁から抜粋)



抽象画ゼミ(Cool Abstraction)



抽象画ゼミ(Cool Abstraction)



抽象画ゼミ(Cool Abstraction)



抽象画ゼミ(Cool Abstraction)




抽象画ゼミ(Cool Abstraction)



抽象画ゼミ(Cool Abstraction)



抽象画ゼミ(Cool Abstraction)



制作風景




制作風景



生徒作品(予科)



講評会(予科)



講評会(予科)



制作風景(本科)



生徒作品(本科)



生徒作品(本科)




生徒作品(本科)




生徒作品(本科)



生徒作品(本科)




生徒作品(本科)



生徒作品(本科)




講評会(本科)

絵を構成する

 線や面、そして色をモチーフにして、絵画空間を構成してみよう。再現的にものを描くのではなく、心象風景を描こう。置かれた形や色が本質的に持っている表現力を大切にして、説明的にならないよう、そこから刺激を受けて仕事を進めるようにする。なるべく計画的にしないこと。頭の中で先に考えてしまわないで、画面から刺激を受け続けるようにしよう。

 心象風景を自由に表現するには、描写的でない分だけ、造形的秩序とか、画面の緊張感とかが要求される。また、説明的なイラストレーションと異なることも意識して描こう。

(美術 自然から学ぶ2、佐藤忠良ほか著、現代美術社、40〜41頁より抜粋)



絵画教室下落合アトリエ

講師 村尾 成律

www.shimorie.com



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